Daartoe willen wij jou met de grootst mogelijke deskundigheid en toewijding helpen om je inzicht en vaardigheden eigen te maken en bewust te kiezen voor waarden die de persoon, de relatie en de samenleving ten goede komen.
Met het uiteindelijk doel voor ogen, namelijk jouw geluk, willen wij jou vormen en voorbereiden op een leven met en voor een ander.

Wij hopen dit doel te bereiken door je – in de grootst mogelijke openheid – te confronteren met de vele aspecten van onze cultuur en samenleving, ook met ons geloof, in de geest van Jezus van Nazareth: in woord en daad, gebed en viering. Zo hopen wij een katholieke school te zijn, die een teken is van dienstbaarheid.

Wij willen de school geenszins zien als een instelling die alleen maar kennis overdraagt. Door eigen voorbeeld en in de opvoedingsmomenten van elke dag willen wij oproepen tot vrijheid, verantwoordelijkheid, weerbaarheid, rechtvaardigheid, eerbied voor de ander en voor de schepping, solidariteit, creativiteit, kritische geest, zin voor schoonheid, openheid voor het transcendente.

Al deze doelstellingen proberen we eerst en vooral in de lessen maar ook door andere activiteiten zoals vieringen en gebed, bezinningsdagen, solidariteitsacties (Broederlijk Delen, Welzijnszorg), onthaal- en contactdagen, sportactiviteiten, bezoek aan tentoonstellingen, musea, theater, film, reizen, ... te verwezenlijken.

Je kan de integrale tekst van ons opvoedingsproject lezen in de verzamelbrochure voor de leerlingen. Door het ondertekenen van de bijhorende brief verklaren je ouders dat zij het opvoedingsproject hebben ontvangen en dat zij instemmen met de inhoud ervan.
Bij deze tekst dient ook de opdrachtverklaring van het katholiek onderwijs gelezen te worden waarvan je een kopie kan bekomen bij de directeur of die je rechtsreeks kunt raadplegen via www.vsko.be.

1.2 Ons schoolreglement

Op het einde van ons schoolreglement vragen wij jou en jouw ouders om het document te ondertekenen. Deze handtekeningen geven aan dat jullie het document hebben ontvangen en dat jullie instemmen met de inhoud ervan.

Op juridisch vlak verandert de relatie tot je ouders als je meerderjarig wordt grondig. Toch hopen we dat er zich hierdoor geen essentiële wijzigingen in jullie verhouding voordoen.
Zowel jijzelf als je ouders, ondertekenen het schoolreglement voor akkoord. Jouw handtekening is echter volledig rechtsgeldig vanaf je achttiende verjaardag.
Telkens wanneer er in dit schoolreglement wordt verwezen naar 'je ouders', kan jij hiervoor autonoom optreden.

2 Mensen en structuren

Voor je opleiding zijn vanzelfsprekend in de eerste plaats de leraars verantwoordelijk. In onze school werken ook vele anderen mee om de studie, de administratie en het sociale leven te organiseren.
Een aantal van die verantwoordelijken is direct bij je studie betrokken; anderen, die je wellicht niet eens leert kennen, werken achter de schermen.
Om een volledig beeld van de organisatie weer te geven, vermelden we alle partijen die bij de school betrokken zijn.

2.1 Inrichtende Macht

De Inrichtende Macht (VZW College O.-L.-V.-ten-Doorn) is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs.

2.2 Scholengemeenschap

Onze school vormt samen met de katholieke secundaire scholen van Maldegem, Sint-Laureins en Zomergem de scholengemeenschap Meetjesland.

2.3 Directie

Een directieteam leidt de verschillende afdelingen van de school.
De coördinatie van de hele school wordt waargenomen door de algemeen directeur.

2.4 Onderwijzend personeel, ondersteunend personeel, onderhoudspersoneel

De groep van leerkrachten vormt het onderwijzend personeel. Naast hun zuivere lesopdracht vervullen sommigen onder hen nog andere taken, bijvoorbeeld klassenleraar,
coördinator, intern pedagogisch begeleider, leerlingbegeleider.
Het ondersteunend personeel heeft onder andere als taak het meewerken aan en leiden van de schooladministratie, het toezicht en het begeleiden van de leerlingen.
Ook het personeel dat zorgt voor het onderhoud van de gebouwen, dat alles netjes en proper houdt, dat in de keuken staat ... is belangrijk voor het goed functioneren van de school.

2.5 Klassenraad

De klassenraad is samengesteld uit alle vakleerkrachten die aan een bepaalde klasgroep lesgeven en de directeur.

2.6 Cel leerlingbegeleiding

De cel leerlingbegeleiding is samengesteld uit de directie, een secretariaatsmedewerker, een leerlingbegeleider en een CLB-medewerker
Samen coördineren zij de begeleiding van leerlingen met psychosociale problemen of leermoeilijkheden.

2.7 Interne beroepscommissie

Bij de voorzitter van deze commissie kunnen de ouders beroep aantekenen bij een definitieve uitsluiting van hun zoon/dochter uit de school. De beroepscommissie neemt dan een definitieve beslissing.
Ook als men op het einde van het schooljaar niet akkoord kan gaan met de beslissing genomen door de delibererende klassenraad, kan men in de tweede fase van de beroepsprocedure naar deze beroepscommissie. De beroepscommissie adviseert de inrichtende macht om de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw samen te roepen.
De beroepscommissie bestaat uit volgende leden:

• Karin De Muer, voorzitter, lid van de Inrichtende Macht - Visstraat 20 – 9900 Eeklo of een ander gemandateerd lid van de inrichtende macht
• de algemeen directeur van VZW College O.-L.-V.-ten-Doorn - Zuidmoerstraat 125 – 9900 Eeklo of een ander directielid, aangeduid door de inrichtende macht
• een extern adviseur
• een leerkracht aangeduid door de Inrichtende Macht op het ogenblik van het indienen van een klacht (die leerkracht is geen lid van de klassenraad van de betrokken leerling)
• een lid van de oudervereniging.

2.8 Lokaal onderhandelingscomité

Dit comité, samengesteld uit personeelsleden en leden van de Inrichtende Macht (of afgevaardigden) behartigt de belangen van het personeel.

2.9 Schoolraad

In dit participatieorgaan krijgen de personeelsleden, de ouders, de leerlingen en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de scholen waarvoor de Inrichtende Macht de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen.

2.10 Pedagogische raad

Deze is samengesteld uit leerkrachten en adviseert de directie in het schoolbeleid. Hij draagt zorg voor de algemene groei van de school, vooral op kwalitatief vlak. Hij herdenkt de problemen die voor personeelsleden, ouders en leerlingen kunnen rijzen bij het schoolbeleid. Hij treedt stimulerend en coördinerend op voor het schoolleven en op het vlak van naschoolse activiteiten.

2.11 Ouderraad

De ouderraad wil op een opbouwende wijze meewerken aan de opvoeding van al de leerlingen op school en thuis.
Hij organiseert vergaderingen en activiteiten voor de ouders van de leerlingen en ondersteunt activiteiten op school.

2.12 Comité Preventie en Bescherming

op het Werk (CPBW)

Dit comité adviseert omtrent het preventiebeleid en doet suggesties in verband met de veiligheid, de gezondheid en de werkomstandigheden op school. De zorg voor dit aspect van de school draagt ook bij tot een degelijke schoolcultuur.

2.13 Centrum voor leerlingenbegeleiding

(CLB)

Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen. Hun begeleiding van leerlingen situeert zich op vier domeinen:

• het leren en studeren
• de onderwijsloopbaan
• de preventieve gezondheidszorg
• het psychisch en sociaal functioneren.

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en aandachtspunten voor de leerlingbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd via de schoolraad.
Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet.

Onze school wordt begeleid door het VCLB (Vrij Centrum Voor Leerlingenbegeleiding) – Visstraat 14 – 9900 Eeklo.

Indien een leerling van een school komt die begeleid wordt door een ander CLB, zal het leerlingdossier 30 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan het VCLB van Eeklo. De leerling of zijn/haar ouders hoeven daar zelf niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt dit dossier pas na 1 september overgedragen. Als de leerling dit niet wenst, moet hij/zij of zijn/haar ouders binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. Kent men het adres van dit CLB niet, dan kan dit verkregen worden in de hoofdzetel of in één van de vestigingen van het VCLB. De gegevens betreffende de verplichte medische onderzoeken en de spijbelbegeleiding worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd.

Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal dit een begeleidings-voorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de leerling vanaf 12 jaar of de ouders van de leerling jonger dan 12 jaar hiermee instemmen.
Ouders en leerlingen zijn echter verplicht hun medewerking te verlenen aan:

• de begeleiding van leerlingen die spijbelen
• collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten.

Hebben zij bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in overleg een andere arts binnen of buiten het CLB aangeduid worden. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van de ouders.

2.14 Leerlingenparticipatie

De leerlingen kunnen meewerken aan het beleid en de organisatie van het schoolleven.
De leerlingenparticipatie wordt op 2 manieren gerealiseerd:

• Via de leerlingenraden van de verschillende pedagogische afdelingen.
  Deze raden zijn samengesteld uit een aantal vrijwilligers die hun medeleerlingen vertegenwoordigen. Zij worden ondersteund door enkele begeleidende leerkrachten.

• Via de klankbordgroepen.
  Dit zijn werkgroepen van leerlingen die rond bepaalde onderwerpen mee zoeken naar oplossingen en afspraken.

Beide participatiegroepen gaan in overleg met leerkrachten en directie en helpen zo mee aan de besluitvorming en de praktische organisatie op school.

3 Wat bieden wij?

In afzonderlijke brochures wordt onze volledige structuur met onderwijsvormen, richtingen en lessentabellen gedetailleerd uitgelegd.